{"id":2745,"date":"2021-04-15T15:46:47","date_gmt":"2021-04-15T18:46:47","guid":{"rendered":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/?p=2745"},"modified":"2026-05-05T17:02:18","modified_gmt":"2026-05-05T20:02:18","slug":"announcing-the-2021-recipients-of-the-atlanticoer-development-grants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/2021\/04\/15\/announcing-the-2021-recipients-of-the-atlanticoer-development-grants\/","title":{"rendered":"Annonce des b\u00e9n\u00e9ficiaires de 2021 des subventions de d\u00e9veloppement R\u00c9LAtlantique"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/AtlanticOER-bilingual-logo-250.png\" alt=\"AtlanticOER bilingual logo\" pl-media-id=\"2409\"><br>Le <a href=\"http:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/\">Conseil des biblioth\u00e8ques postsecondaires de l\u2019Atlantique (CBUA)<\/a> Le Council of Atlantic University Libraries (CAUL-CBUA) est heureux d\u2019annoncer les premiers b\u00e9n\u00e9ficiaires des nouvelles <a href=\"https:\/\/atlanticoer-relatlantique.ca\/grants\">Subventions de d\u00e9veloppement RELAtlantique<\/a>. Subventions de d\u00e9veloppement R\u00c9LAtlantique (<a href=\"https:\/\/twitter.com\/AtlanticOER\">@AtlanticOER<\/a>) visent \u00e0 encourager et \u00e0 soutenir les \u00e9ducateurs de la r\u00e9gion de l\u2019Atlantique dans l\u2019adaptation, l\u2019adoption, la cr\u00e9ation et la conservation des ressources \u00e9ducatives libres (REL), ainsi qu\u2019\u00e0 accro\u00eetre l\u2019acc\u00e8s au mat\u00e9riel didactique pour les \u00e9tudiants.  Chaque subvention, d\u2019une valeur maximale de 2\u00a0000\u00a0$, est accord\u00e9e \u00e0 des particuliers, \u00e0 des minist\u00e8res, \u00e0 des groupes ou \u00e0 des \u00e9tablissements dans les provinces de l\u2019Atlantique pour les aider \u00e0 atteindre les objectifs suivants\u00a0:<\/p><br>\n<p>\n<\/p><ul>\n<li>Soutenir la cr\u00e9ation ou l\u2019adaptation de manuels ouverts et de mat\u00e9riel auxiliaire, comme des diapositives PowerPoint, des banques de jeux-questionnaires, des images et d\u2019autres outils d\u2019\u00e9tude num\u00e9rique ou interactifs;<\/li>\n<li>Cr\u00e9er une vari\u00e9t\u00e9 de REL \u00e0 l\u2019intention des \u00e9ducateurs et des \u00e9tudiants qui suivent des cours donnant droit \u00e0 des cr\u00e9dits;<\/li>\n<li>Organiser des activit\u00e9s de soutien pour l\u2019\u00e9laboration de contenu pour les REL, comme des sprints (une activit\u00e9 collaborative en personne ou virtuelle pour cr\u00e9er ou adapter un manuel ouvert ou des ressources auxiliaires);<\/li>\n<li>Distribuer des fonds afin de maximiser les avantages directs pour un large \u00e9ventail d\u2019apprenants et de chercheurs dans une diversit\u00e9 de disciplines.<\/li><\/ul><p><\/p><br>\n<p>Les b\u00e9n\u00e9ficiaires de la subvention de d\u00e9veloppement R\u00c9LAtlantique pour 2021 sont\u00a0:<\/p>\n\n\n<br><p><img decoding=\"async\" align=\"left\" pl-media-id=\"2636\" style=\"margin-right: 20px; margin-bottom:5px; width: 160px; height: 183px; max-width: 100%;\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Erin-Mazerolle_160x183.jpg\" alt=\"Photo of Dr. Erin Mazerolle, Assistant Professor, Department of Psychology, St. Francis Xavier University\"><strong><strong>Erin Mazerolle, professeur adjoint, D\u00e9partement de psychologie, St. Francis Xavier University<\/strong><\/strong><br>\n<strong><strong>Projet\u00a0:<\/strong><\/strong> Ce projet sera ax\u00e9 sur l\u2019\u00e9laboration d\u2019un manuel \u00e9lectronique ouvert et d\u2019un manuel de laboratoire compl\u00e9mentaire, \u00ab\u00a0Answering Questions with Data\u00a0\u00bb.<br>\n<strong><strong>Autres membres d\u2019\u00e9quipe\u00a0:<\/strong><\/strong> Mme Margaret Vail, biblioth\u00e9caire universitaire, St. Francis Xavier University; M. Derrick Lee, professeur adjoint, D\u00e9partement de math\u00e9matiques et de statistique, St. Francis Xavier University; Mme Sherry Neville-MacLean, charg\u00e9e de cours au laboratoire, D\u00e9partement de psychologie, St. Francis Xavier University; Lindsay Berrigan, professeure adjointe, D\u00e9partement de psychologie, St. Francis Xavier University<br>\n<strong><strong>Cours\u00a0:<\/strong><\/strong> PSYC 292 : Introductory Statistics for Psychology Research<\/p><br>\n<hr>\n\n\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" pl-media-id=\"2636\" style=\"margin-right: 20px; margin-bottom:5px; width: 160px; height: 107=px; max-width: 100%;\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Heather_Gardner_Profile_160x107.jpg\" alt=\"Photo of Dr. Heather Green, Assistant Professor, Department of History, Saint Mary\u2019s University\"><strong><strong>Heather Green, professeure adjointe, D\u00e9partement d\u2019histoire, Saint Mary\u2019s University<\/strong><\/strong><br>\n<strong><strong>Projet\u00a0:<\/strong><\/strong> Ce projet vise \u00e0 accro\u00eetre la sensibilisation aux enjeux et aux exp\u00e9riences du Nord en les int\u00e9grant au programme de cours postsecondaires et en cr\u00e9ant un module d\u2019enseignement en ligne sur l\u2019histoire environnementale des fronti\u00e8res dans le Nord (arctique nord-am\u00e9ricain et subarctique).  Un deuxi\u00e8me objectif de ce projet est d\u2019int\u00e9grer le savoir traditionnel des Premi\u00e8res Nations et l\u2019histoire orale du Nord dans le mat\u00e9riel de cours.<br>\n<strong><strong>Autres membres d\u2019\u00e9quipe\u00a0:<\/strong><\/strong> Jonathan Luedee, boursier postdoctoral, D\u00e9partement d\u2019histoire, University of Toronto; Glenn Iceton, chercheur ind\u00e9pendant<br>\n<strong><strong>Cours\u00a0:<\/strong><\/strong> HIST 2833 : Environmental History of North America<\/p><br>\n<hr>\n\n\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" pl-media-id=\"2636\" style=\"margin-right: 20px; margin-bottom:5px; width: 160px; height: 242px; max-width: 100%;\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/julesfauteux_160x242.jpg\" alt=\"Photo of Dr. Jules Fauteux, Faculty Member, School of Business and Creative Industries, Nova Scotia Community College\"><strong><strong>Dr. Jules Fauteux, membre du corps professoral, School of Business and Creative Industries, Nova Scotia Community College<\/strong><\/strong><br>\n<strong><strong>Projet\u00a0:<\/strong><\/strong> Ce projet permettra d\u2019adapter quatre manuels scolaires qui ont fait partie d\u2019un projet pilote de ressources \u00e9ducatives libres (REL) \u00e0 la School of Business and Creative Industries du Nova Scotia Community College.  Le projet facilitera une utilisation plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des REL une fois qu\u2019elles seront adapt\u00e9es.  Au cours de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2021-2022, les \u00e9tudiants qui utilisent ces manuels de R\u00c9L auront un acc\u00e8s constant \u00e0 des ressources d\u2019apprentissage de qualit\u00e9 sans frais pour eux, ce qui rendra l\u2019apprentissage plus accessible.  Sous la supervision d\u2019un instructeur, un stagiaire du NSCC sera engag\u00e9 pour examiner et sugg\u00e9rer des am\u00e9liorations aux R\u00c9L afin qu\u2019elles soient optimis\u00e9es du point de vue de l\u2019\u00e9tudiant.  Le succ\u00e8s de cette initiative pourrait aussi encourager d\u2019autres professeurs \u00e0 adopter et \u00e0 adapter un plus grand nombre de REL.<br>\n<strong><strong>Autres membres d\u2019\u00e9quipe\u00a0:<\/strong><\/strong> Lynn MacGregor, agente du droit d\u2019auteur, Nova Scotia Community College<br>\n<strong><strong>Cours :<\/strong><\/strong> MKTG 1010 : Introduction to Marketing I; MKTG 2005 : Introduction to Marketing II; BUSI 1015 : The Business Environment; PSAL 2010 : Professional Selling<\/p><br>\n<hr>\n\n\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" pl-media-id=\"2636\" style=\"margin-right: 20px; margin-bottom:5px; width: 160px; height: 202px; max-width: 100%;\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/lindamacdonald_160x202.jpg\" alt=\"Photo of Dr. Linda MacDonald, University Teaching Fellow, Rowe School of Business, Dalhousie University\"><strong><strong>Linda MacDonald, Ph. D., charg\u00e9e de cours \u00e0 l\u2019universit\u00e9, Rowe School of Business, Dalhousie University<\/strong><\/strong><br>\n<strong><strong>Projet\u00a0:<\/strong><\/strong> Ce projet est ax\u00e9 sur l\u2019\u00e9laboration d\u2019un manuel ouvert qui prolonge les manuels ouverts existants avec du contenu personnalis\u00e9 destin\u00e9 \u00e0 un auditoire du Canada atlantique; le manuel refl\u00e9tera les pr\u00e9occupations des groupes sous-repr\u00e9sent\u00e9s et pr\u00e9sentera des exemples tir\u00e9s de l\u2019exp\u00e9rience en milieu de travail des \u00e9tudiants.<br>\n<strong><strong>Cours\u00a0:<\/strong><\/strong> COMM 1715 : Business Communications<\/p><br><br><br><br>\n<hr>\n\n\n<p><img decoding=\"async\" align=\"left\" pl-media-id=\"2636\" style=\"margin-right: 20px; margin-bottom:5px; width: 160px; height: 214px; max-width: 100%;\" src=\"https:\/\/caal-cbpa.ca\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/PaulDeDecker_160x214.jpg\" alt=\"Photo of Dr. Paul De Decker, Associate Professor, Department of Linguistics, Memorial University of Newfoundland\"><strong><strong>Paul De Decker, professeur agr\u00e9g\u00e9, d\u00e9partement de linguistique, Memorial University of Newfoundland<\/strong><\/strong><br>\n<strong><strong>Projet\u00a0:<\/strong><\/strong> \u00ab\u00a0The Science of Stuttering\u00a0\u00bb (TSS) est un module en ligne destin\u00e9 \u00e0 \u00eatre utilis\u00e9 dans le cadre d\u2019un cours universitaire ou coll\u00e9gial existant en phon\u00e9tique, en sociolinguistique ou en phon\u00e9tique clinique. Il est \u00e9galement adapt\u00e9 \u00e0 un usage individuel autonome. Le TSS est cr\u00e9\u00e9 en collaboration avec des personnes qui b\u00e9gayent (STP), leur famille, leurs amis et les soignants, ainsi que des orthophonistes. Cette ressource d\u2019\u00e9ducation ouverte initiera les apprenants aux probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la recherche sur le b\u00e9gaiement et les aidera \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences qui seront utiles pour les \u00e9tudiants qui envisagent de faire des \u00e9tudes sup\u00e9rieures en orthophonie. Il vise \u00e0 mettre tout le monde au d\u00e9fi de mieux comprendre les exp\u00e9riences v\u00e9cues par les STP et les ENS dans le traitement clinique du b\u00e9gaiement.<br>\n<strong><strong>Autres membres d\u2019\u00e9quipe\u00a0:<\/strong><\/strong> Amelia Robinson, Speech-Language Pathologist; Sandy Crowley, Speech-Language Pathologist; Greg O&#8217;Grady, Chair, Newfoundland and Labrador Stuttering Association; and Donna Downey, Manager, Media Services, Centre for Innovation in Teaching and Learning, Memorial University<br>\n<strong><strong>Cours\u00a0:<\/strong><\/strong> Linguistics 4700 : Experimental Phonetics<\/p><br>\n<hr>\n\n<p><em>R\u00c9LAtlantique est propuls\u00e9 par le CBUA et appuy\u00e9 par l\u2019Alliance \u00e9tudiante du Nouveau-Brunswick, la University of Prince Edward Island Students\u2019 Union et Students Nova Scotia.<\/em><\/p><br><p>Pour de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec\u00a0:<br><strong><strong>Cynthia Holt<br>Directrice g\u00e9n\u00e9rale du CBPA<\/strong><\/strong><br><a href=\"mailto:execdir@caal-cbpa.ca\">execdir@caul-cbua.ca<\/a><br>(902) 830-6467<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","footnotes":""},"categories":[56,51],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-2745","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-oer","category-grants"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2745"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2745\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2780,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2745\/revisions\/2780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2745"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2745"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2745"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/caal-cbpa.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=2745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}